重慶人文科技學院

校級規劃教材編寫管理辦法（修訂）

 

第一章  總  則

第一條  為貫徹黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下普通高校教材建設的意見，全面加強黨的領導，落實國家事權，加強學校自編教材（以下簡稱教材）的管理，打造精品教材，切實提高教材建設水平，根據教育部《普通高等學校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號）文件相關精神，制定本辦法。

第二條  本辦法中的教材指紙介質教材、立體教材和根據教學內容指定的輔助教材(包括輔導資料、電子教材等)。

 

第二章  規劃和建設

第三條  教材建設由學校統籌規劃，具體由教務處每年組織一次規劃教材申報工作，并經學校教學指導委員會專家評審，報校務會批準立項后，實施建設。

第四條  教材建設單位應加強對教材編寫團隊的管理，要組建結構合理的團隊編寫教材，保證教材建設的可持續發展。原則上一本教材的編寫團隊至少在三人以上，鼓勵青年教師參與教材建設，編寫講義、教學案例和數字化教學資源等多種形式的教學資料，促進教材編寫團隊的梯隊建設。同時要梳理課程教材建設現狀，避免重復建設，適時組織遴選、申報更高一級規劃教材。

第五條  學校建立教材建設激勵制度，將列入學校規劃編寫并出版的教材納入教師職務評聘和考核制度。在各類教學獎評選和晉升工作中，同等條件下參與高質量教材編寫經歷者予以優先考慮。

 

第三章  編寫要求

第六條  教材編寫依據教材建設規劃以及學科專業或課程教學標準，服務學校教學改革和人才培養。應符合以下要求：

（一）教材編寫以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，有機融入中華優秀傳統文化、革命傳統、法治意識和國家安全、民族團結以及生態文明教育，努力構建中國特色、融通中外的概念范疇、理論范式和話語體系，防范錯誤政治觀點和思潮的影響，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）堅持理論聯系實際，充分反映中國特色社會主義實踐，反映相關學科教學和科研最新進展，反映經濟社會和科技發展對人才培養提出的新要求，全面準確闡述學科專業的基本理論、基礎知識、基本方法和學術體系。選文篇目內容積極向上、導向正確，選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。  

（三）遵循教育教學規律和人才培養規律，能夠滿足教學需要。結構嚴謹、邏輯性強、體系完備，能反映教學內容的內在聯系、發展規律及學科專業特有的思維方式。體現應用型、創新性和學科特色，富有啟發性，有利于激發學習興趣及創新潛能。  

（四）編排科學合理，符合學術規范。遵守知識產權保護等國家法律、行政法規，不得有民族、地域、性別、職業、年齡歧視等內容，不得有商業廣告或變相商業廣告。

 

第四章  編審人員要求

第七條  政治立場堅定，擁護中國共產黨的領導。認同中國特色社會主義，堅定“四個自信”，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，沒有違背黨的理論和路線方針政策的言行。

第八條  學術功底扎實，學術水平高，學風嚴謹，一般應具有高級專業技術職務。熟悉高等教育教學實際，了解人才培養規律。了解教材編寫工作，文字表達能力強。有豐富的教學、科研經驗，新興學科、緊缺專業可適當放寬要求。

第九條  遵紀守法，有良好的思想品德、社會形象和師德師風。

第十條  教材編寫實行第一主編負責制。第一主編主持編寫工作并負責統稿，對教材總體質量負責，參編人員對所編寫內容負責。專家學者個人編寫的教材，由編寫者對教材質量負全責。第一主編除符合本辦法第六至第九條規定外，還需符合以下條件：  

（一）堅持正確的學術導向，政治敏銳性強，能夠辨別并抵制各種錯誤政治觀點和思潮，自覺運用中國特色話語體系。  

（二）具有副高級及以上專業技術職務，在本學科有深入研究，在相關教材或學科教學方面取得有影響的研究成果，熟悉教材編寫工作，有豐富的教材編寫經驗。

第十一條  審稿人員的教學經驗、學術水平不應該低于編著者，且必須主講過同類課程，或熟悉該教材（包括同類教材）內容，并對其進行過研究。

 

第五章  編寫質量要求及審核

第十二條  經批準立項編寫的教材，要制訂編寫計劃。建設單位要為編寫者提供必要的條件，同時負責督促、檢查，使編寫任務能夠保質保量按期完成。

第十三條  教材編寫應在第一主編的主持下進行，第一主編負責全書統稿，對書稿質量負主要責任。

第十四條  鼓勵重點學科、專業及特色專業努力發揮自身優勢，積極編寫契合學院應用型人才培養目標的高質量教材。

第十五條  建設單位對編寫的教材全面審核，嚴把政治關、學術關，促進教材質量提升。政治把關要重點審核教材的政治方向和價值導向，學術把關要重點審核教材內容的科學性、先進性和適用性。政治立場、政治方向、政治標準要有機融入教材內容，不能簡單化、“兩張皮”；政治上有錯誤的教材不能通過；選文篇目內容消極、導向不正確的，選文作者歷史評價或社會形象負面的、有重大爭議的，必須更換；教材編寫人員政治立場、價值觀和品德作風有問題的，必須更換。嚴格執行重大選題備案制度。  

第十六條 教材審核人員相關學科專業領域專家和一線教師和校外專家參加。按照本辦法相關規定進行審核，申報人員填報附件《校級規劃教材編寫立項申報書》。

 

第六章  修訂與出版

第十七條  教材編寫完成并經兩年試用期后，第一主編可根據需要申請修訂。

第十八條  教材出版統一由教務處向出版社推薦正式出版（第一主編可向教務處推薦正規出版社），未經教務處備案，私自出版的教材不予使用。

 

第七章  經費資助與管理

第十九條  學校和建設單位加大教材建設資金投入。學校將教材建設納入專項建設規劃，保證學校規劃教材建設經費需求。教材正式出版后，一本教材給予5000元資助（第一主編，第一單位為重慶人文科技學院）。

第二十條  教材建設經費主要使用范圍：出版費、審稿費、咨詢費、指導費、打印資料費等。

 

第八章  評價反饋機制

第二十一條  學校根據教材獲獎情況、規劃教材級別、專家意見、教師和學生使用反饋等因素，形成一套客觀有效的評價和反饋機制，保障優秀教材進入課堂。

第二十二條  教材的評價反饋、滿意度調查等，通過教務系統進行管理。

 

第九章  附  則

第二十三條  本辦法由學校授權教務處負責解釋。

第二十四條  本辦法自下發之日起執行，原《教材編寫管理規定》（重人科〔2014〕309號）文件同時廢止。

 

 

附件：重慶人文科技學院校級規劃教材編寫立項申報書.doc